23 marca 2022 naszą szkołę odwiedzili uczniowie klas ósmych Szkoły Podstawowej im. Karola Wojtyły w Rotmance: 

Pan Dyrektor ZSRCKP  Robert Aszyk przywitał gości i zaprezentował kierunki kształcenia dla uczniów kończących szkołę podstawową:

następnie naszym gościom zostały zaprezentowane zawody gastronomiczne i hotelarskie:

 po małym poczęstunku nastąpiło zwiedzanie działów mechanicznych pracowni zajęć praktycznych ZSRCKP w Rusocinie:

pracownie mechatroniczne

warsztaty do nauki zawodu mechanika pojazdów samochodowych:

stanowisko do diagnostyki pojazdów samochodowych

pracownia obróbki mechanicznej

szkolny doradca zawodowy pożegnał gości wraz z zaproszeniem na Dni Otwarte ZSRCKP w Rusocinie w terminie 25 - 29 kwietnia 2022r.

Relacja ze spotkania Powiatowej Sieci Doradców zawodowych w ZSRCKP w Rusocinie

19 stycznia 2022r. (środa)

godz.10.00 – 14.00

Gości przywitał Dyrektor ZSRCKP w Rusocinie Pan mgr Robert Aszyk wraz z wicestarostą powiatu gdańskiego Panią Marzeną Biernacką

Pani wicestarosta zachęcała, aby dzieci kontynuowały naukę na terenie naszego powiatu w szkołach średnich blisko miejsca swojego zamieszkania.

Pan dyrektor zaprezentował gościom kierunki kształcenia ZSRCKP na następny rok szkolny:

Doradcy zawodowi w czasie regularnych spotkań pod patronatem powiatu gdańskiego omawiają zadania związane z aspektami ukierunkowywania uczniów szkół podstawowych do wyboru zawodu oraz problemów związanych z ich realizacją. Spotkania  takie pozwalają w merytorycznej i miłej atmosferze dzielić się doświadczeniami oraz wypracować rozwiązania trudnych spraw.

 Następnie doradcy zawodowi zwiedzali pracownie kształcenia praktycznego ZSRCKP w Rusocinie  Pokaz bazy dydaktycznej nauki zawodów 

 Nasi uczniowie chętnie odpowiadają na pytania gości

Patryk demonstruje swoje stanowisko pracy

Te piękne pracownie czekają na absolwentów  ósmych klas chcących uczyć się w naszej szkole!

Wspólne szkolenia pomagają podnosić kwalifikacje doradcom zawodowym oraz wymieniać się posiadaną wiedzą i dzielić dobrymi praktykami. Powiatowa Sieć Doradców Zawodowych stanowi cenne wsparcie w tych trudnych zadaniach, które pomagają dokonać niełatwych życiowych wyborów młodzieży kończącej szkoły podstawowe.

Młodzież z branży gastronomicznej pod czujnym okiem nauczycieli zajęć praktycznych przygotowała poczęstunek dla naszych gości

Doradcy zawodowi byli pełni podziwu dla smaku i kunsztu poczęstunku - w ich imieniu serdecznie dziękujemy wszystkim za zaangażowanie i wspaniałą promocję naszej szkoły!

Poniżej przedstawiamy ogólny program spotkania z dnia 19 stycznia 2022r.

Dyrekcja szkoły zakończyła spotkanie dziękując gościom za przybycie do ZSRCKP w Rusocinie:

*** 

***

KONSULTACJE DORADCY ZAWODOWEGO:

Wszystkie osoby potrzebujące wsparcia szkolny doradca zawodowy  serdecznie zaprasza do kontaktu poprzez pocztę elektroniczną: nauczanie.doradca@gmail.com

lub na konsultacje:

***

*** 

Deficytowe kompetencje miękkie. Takich umiejętności według wielu pracodawców brakuje nam na rynku pracy!

Obecnie na rynku pracy jest bardzo duże zapotrzebowanie na umiejętności, które powstało pod wpływem pandemii COVID-19. Według pracodawców zyskują na znaczeniu kompetencje miękkie, znalezienie kandydatów dysponujących tymi pożądanymi cechami stanowi coraz większe wyzwanie dla organizacji w Polsce i na świecie – zarówno lokalnie, jak i globalnie. Najnowsze badania rynku wykazują, że co trzeci pracodawca w Polsce ma trudności z pozyskaniem pracowników wykazujących się rzetelnością, odpowiedzialnością i dyscypliną. Największe kłopoty w tym zakresie zgłaszają duże firmy.

Aby takie umiejętności rozwijali nasi uczniowie - przyszli kandydaci, chcący zwiększyć swoją atrakcyjność na rynku pracy staramy się sprostać temu wyzwaniu poprzez budowanie drużyny wodniackiej ZHP.

Pan Dyrektor mgr Robert Aszyk bardzo pozytywnie przyjął pomysł doradcy zawodowego do powołania takiej jednostki w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie. W tym celu zostały już poczynione pierwsze kroki, odbyło się spotkanie na które do naszej szkoły przyjechał Komendant Hufca Gdańsk Śródmieście Pan phm. Mateusz Okła oraz przyboczny 11 TDH "Cegły" im. Anny Burdówny Pan Kamil Karcz.

Na spotkaniu dnia 22 października 2021r. ustaliliśmy, że budowanie naszej drużyny wodniackiej zaczniemy od powołania patrolu oraz pierwszych zadań jakie nas czekają, mianowicie uczestnictwo w Akcji Szlachetnej Paczki oraz podjęcie kolejnych szkoleń z zakresu zdobycia uprawnień drużynowego, karty pływackiej, patentów sternika motorowodnego i żeglarza. Te wszystkie działania pozwolą nam po roku zorganizować powstanie drużyny wodniackiej ZHP, która swym imieniem upamiętni nasz Jubileusz 50-lecia szkoły uroczyście obchodzony we wrześniu bieżącego roku.

Młodzież serdecznie zapraszamy do uczestnictwa w regularnych zajęciach na basenie, działaniach „Szlachetnej paczki” oraz do zapisania się na szkolenia i zdobywanie cennych kompetencji miękkich wraz z kwalifikacjami żeglarskimi i harcerskimi.

 Szkolny doradca zawodowy zbiera zapisy chętnych do naszych działań w pierwszym semestrze roku szk. 2021/22 poprzez wiadomości na dzienniku elektronicznym.

Z harcerskim pozdrowieniem

Czuwaj!

 *** 

 

 Po prezentacji była oczywiście degustacja:

Pogoda nam dopisała

O godz. 12.20 odbyło się pożegnanie naszych gości.  Pani Vice Dyrektor Joanna Pielecka oraz doradca zawodowy Halina Solska życzyły młodzieży powodzenia na egzaminie ośmioklasisty oraz dokonania najlepszych wyborów szkół ponadpodstawowych.

WYJAZD ZSRCKP w Rusocinie na Międzynarodowe Targi AGRO SHOW BEDNARY

dnia 24 września 2021r.

  Bardzo cenne doświadczenia zawodowe zdobywa nasza młodzież uczestnicząc na żywo w wydarzeniach takich jak międzynarodowe targi z zakresu mechanizacji, rolnictwa i nowoczesnych technologii  

 Wyjazd sprzyjał zdobywaniu wiedzy w atmosferze odprężenia i zabawy 

 Młodzież wspólnie z dyrekcją i kadrą dydaktyczną szkoły zapoznaje się z nowościami w technologiach z zakresu agrotroniki

Cały dzień nauki na świeżym powietrzu 

Dziękujemy bardzo wszystkim za miłą atmosferę wyjazdu dydaktycznego a Pni Vice Kierownik Annie Brożek za organizację wycieczki umożliwiającej zdobywanie wiedzy poprzez uczestniczenie na żywo w tak wielkich wydarzeniach gospodarczych jak Agro Show Bednary 2021!

„Warsztaty mechatroniczne”

Link do relacji filmowej autorstwa pani Barbary Chudzik:

Miejsce – Pracownia Pneumatyki i Hydrauliki

Prowadzący zajęcia – Piotr Chylak

3. ĆWICZENIA Z LUTOWANIA ( sprawdzanie lutowania przy wykorzystaniu mikroskopu elektronicznego).

Miejsce – Pracownia Elektryczna i Elektroniczna

Prowadzący zajęcia – Wojciech Ostrowski

4. ĆWICZENIA Z OSCYLOSKOPEM ( urządzenie przeznaczone do diagnostyki czujników np. w samochodach).

Miejsce – Pracownia Elektryczna i elektroniczna

Prowadzący zajęcia – Wojciech Ostrowski

5. BUDOWANIE UKŁADÓW ELEKTRYCZNYCH PRZY WYKORZYSTANIU OPROGRAMOWANIA DO BUDOWY W/W UKŁADÓW.

Miejsce – Pracownia Elektryczna i Elektroniczna

Prowadzący zajęcia – Wojciech Ostrowski

6. PROGRAMOWANIE WINDY

Miejsce – Pracownia Projektowania i Programowania

Prowadzący zajęcia – Grzegorz Bednarz

7. PROGRAMOWANIE SYGNALIZACJI ŚWIETLNEJ NA SKRZYŻOWANIU.

Miejsce – Pracownia Projektowania i Programowania

Prowadzący zajęcia – Grzegorz Bednarz

8. ZAJĘCIA Z ROBOTEM:

A) POKAZ PRACY ROBOTA,

B) ĆWICZENIA Z ROBOTEM

Miejsce – Pracownia Urządzeń i Systemów Mechatronicznych

Prowadzący zajęcia –Grzegorz Bednarz, Piotr Chylak, Wojciech Ostrowski

Autor w/w harmonogramu

Piotr Chylak

————————————————-

Spotkanie Powiatowej Sieci Doradców Zawodowych w dn. 26 II 2019 r.

w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego
w Rusocinie

Program spotkania obejmował:

1. Warsztaty – ZIMOWE SPOTKANIA Z MECHATRONIKĄ w trakcie warsztatów uczestnicy zostali zapoznani z budową układów pneumatycznych, techniką lutowania pod mikroskopem elektronicznym, pomiarami elektrycznymi w obwodach elektrycznych, programowaniem sterowników PLC na podstawie programowania wind.
2. Prezentację oferty edukacyjnej ZSR CKP w Rusocinie na rok szkolny 2019/2020, oraz zwiedzanie nowoczesnych pracowni kształcenia zawodowego.
3. Szkolenie warsztatowe na temat: „INFORMATYKA DLA NAUCZYCIELA” zastosowanie IT w pracy doradcy zawodowego.

   Warsztaty mechatroniczne dla doradców zawodowych i pedagogów z powiatu gdańskiego.

Link do relacji filmowej ze spotkania Powiatowej Sieci Doradców Zawodowych:
https://www.facebook.com/zsrckp.rusocin/videos/390318765094514/

WARSZTATY W WOJEWÓDZKIM URZĘDZIE PRACY

5 PAŹDZIERNIKA 2018r.

,,Profesjonalny wizerunek poszukiwacza pracy’’

Uczniowie z klas: pierwszej, drugiej i trzeciej technikum mechatronika wspólnie z wychowawcą i doradcą zawodowym realizując:

uczestniczyli w warsztatach pod tytułem:  ,,Profesjonalny wizerunek poszukiwacza pracy’’ zorganizowanych przez POWIATOWEGO DORADCĘ ZAWODOWEGO w Wojewódzkim Urzędzie Pracy – Centrum Informacji i Planowania Kariery Zawodowej w Gdańsku.

Uczniowie aktywnie uczestniczyli w ćwiczeniach uczących współpracy i analizy dotyczących kompetencji niezbędnych dla wybranego kierunku kształcenia (zawodu), dokonali bilansu tych kompetencji w aspekcie: ,,Co mam? Co chcę mieć?’’.

Panie: Iwona Piotrowska i Agnieszka Prądzińska – Jędrzejek omówiły konstrukcję CV i listu motywacyjnego na podstawie przykładów oraz zwróciły uwagę na estetykę, kontekst i rodzaje umieszczanych zdjęć w CV (fotografia biznesowa, wizerunkowa).

Bezbłędna rozmowa kwalifikacyjna, życiorys i list motywacyjny drogą do zawodowego sukcesu!

W dniach 17 i 18 września 2018 r. w naszej szkole odbyły się zajęcia z doradcą zawodowym/asystentem EURES oraz z pośrednikiem pracy Młodzieżowego Centrum Kariery (Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Gdańsku).

Głównym celem zajęć z młodzieżą było zaprezentowanie bezbłędnej rozmowy kwalifikacyjnej. W trakcie uczestnikom zostały zaprezentowane trzy krótkie filmy ukazujące rozmowę kwalifikacyjną – rozmowę „porażkę”, rozmowę – „sukces” i na końcu w podsumowaniu przekazano najważniejsze rady w celu przygotowania się do idealnej rozmowy kwalifikacyjnej z przyszłym pracodawcą.

Zajęcia prowadzili państwo:
Pośrednik pracy: Rafał Niedźwiecki
Doradca zawodowy/stażysta EURES: Iwona Sabała

Autor zdjęć: Iwona Sabała

Relacja ze spotkania została opublikowana na stronie www.ohp.pl

Program realizacji Wewnątrzszkolnego systemu Doradztwa Zawodowego
w branżowych szkołach I stopnia na rok szkolny 2018/19 współrealizują:   

• doradca zawodowy w ramach rozmów doradczych (zajęć indywidualnych) oraz godzin wychowawczych i zastępstw (zajęć grupowych) dotyczących m.in.: świadomego wyboru zawodu, aktywnego poszukiwania pracy, radzenia sobie z problemami, technik uczenia się, poznania siebie z wykorzystywaniem testów psychologicznych, testów zainteresowań zawodowych, dostępnej literatury oraz materiałów multimedialnych,
• pedagog szkolny w ramach udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom powinien rozpoznawać indywidualne problemy i w razie zaistnienia potrzeby kierować ich do doradcy zawodowego,
• wychowawcy klas prowadząc zajęcia związane z wychowaniem uczniów oraz przygotowaniem ich do dorosłego życia w tym podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych i świadomego planowania kariery zawodowej w ramach godzin wychowawczych,
• nauczyciele w ramach realizacji podstawy programowej i programów nauczania poszczególnych przedmiotów,
• wychowawcy internatu/opiekunowie kółek zainteresowań prowadząc zajęcia rozwijające zainteresowania i pasje uczniów ukierunkowując je pod kątem kreowania przyszłej kariery,
• samorząd szkolny w ramach realizacji swoich zadań, może zgłaszać zapotrzebowania doradcze wśród uczniów,
• dyrekcja szkoły organizując zajęcia edukacyjne w szkole oraz imprezy okolicznościowe, które można wzbogacić o elementy poradnictwa zawodowego np.: spotkania z rodzicami, przedstawicielami zakładów pracy, instytucji pośrednictwa zatrudnienia, studentami i przedstawicielami wyższych uczelni,
• kierownik szkolenia praktycznego organizując praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne (pomoc w nabywaniu kwalifikacji zawodowych: wybór odpowiedniej specjalności, opanowanie umiejętności pracowniczych, tytuły zawodowe),
• rodzice i opiekunowie uczniów, jako osoby zainteresowane wraz z swoimi dziećmi/podopiecznymi korzystający w razie potrzeby z pomocy doradczej szkolnego doradcy zawodowego,
• pielęgniarka szkolna prowadząc badania bilansu zdrowia i profilaktykę prozdrowotną uczniów ukierunkowaną na aspekty wymogów zdrowotnych w konkretnym zawodzie,
• Instytucje współpracujące ze szkołą: organy samorządowe, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, hotele realizujące praktykę zawodową uczniów, urzędy pracy, instytucje pośrednictwa pracy, Państwowa Inspekcja Pracy, wyższe uczelnie oraz inne organizacje.

Doradca zawodowy jest koordynatorem prowadzącym poradnictwo indywidualne i grupowe
w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie.

Po zrealizowaniu planu zadań doradca zawodowy sporządza sprawozdanie z realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego za dany rok szkolny. Sprawozdanie jest przedstawione Radzie Pedagogicznej i przekazane do Dyrekcji Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie w celu sporządzenia sprawozdania ogólnego.

———————————————————————————–

Dnia 29 maja 2018r.

Naszej młodzieży  została zaprezentowana oferta Europejskich Służb Zatrudnienia EURES, którą przedstawiła uczniom Pani Iwona Sabała, doradca zawodowy – stażysta / asystent EURES reprezentująca Młodzieżowe Centrum Kariery
Polskich Kolejarzy 4
83-000 Pruszcz Gdański
tel.: (58) 305 43 78

Artykuł ze spotkania znajduje się na stronie: www.pomorska.ohp.pl

——————————————————————————————————————–

TARGI PRACY i EDUKACJI

pod nazwą:

„Nauka i praca drogą do samorozwoju i sukcesu”,

 odbyły się dnia

28 marca 2018r.

 W programie targów były:

• prezentacje ofert pracy dla młodzieży – w kraju i za granicą
• warsztaty organizowane przez doradców zawodowych
• możliwość skorzystania z indywidualnych porad doradcy zawodowego
• punkt informacyjny pośrednika pracy – konsultacje CV, porady dotyczące rozmowy kwalifikacyjnej i metod poszukiwania pracy
• prezentacje firm oraz agencji zatrudnienia
• prezentacje ofert szkół dla dorosłych

Współorganizatorem targów
było
Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Gdańsku

Młodzieżowe Centrum Kariery
Punkt Pośrednictwa Pracy
ul. Polskich Kolejarzy 4
mck.pruszcz@ohp.pl
tel.: (58) 305 43 78

 ———————————————————————————————————-

Zajęcia z doradztwa zawodowego
z pośrednikiem pracy panią Dorotą Botkowską dla uczniów dotyczące poruszania się po rynku pracy oraz mowy ciała i kompetencji miękkich
reprezentującą

Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Gdańsku

Młodzieżowe Centrum Kariery
Punkt Pośrednictwa Pracy
ul. Polskich Kolejarzy 4
mck.pruszcz@ohp.pl
tel.: (58) 305 43 78

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego współrealizują:   

• doradca zawodowy w ramach rozmów doradczych (zajęć indywidualnych) oraz godzin wychowawczych i zastępstw (zajęć grupowych) dotyczących m.in.: świadomego wyboru zawodu, aktywnego poszukiwania pracy, radzenia sobie z problemami, technik uczenia się, poznania siebie z wykorzystywaniem testów psychologicznych, testów zainteresowań zawodowych, dostępnej literatury oraz materiałów multimedialnych,
• pedagog szkolny w ramach udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom powinien rozpoznawać indywidualne problemy i w razie zaistnienia potrzeby kierować ich do doradcy zawodowego,
• wychowawcy klas prowadząc zajęcia związane z wychowaniem uczniów oraz przygotowaniem ich do dorosłego życia w tym podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych i świadomego planowania kariery zawodowej w ramach godzin wychowawczych,
• nauczyciele w ramach realizacji podstawy programowej i programów nauczania poszczególnych przedmiotów,
• wychowawcy internatu/opiekunowie kółek zainteresowań prowadząc zajęcia rozwijające zainteresowania i pasje uczniów ukierunkowując je pod kątem kreowania przyszłej kariery,
• samorząd szkolny w ramach realizacji swoich zadań, może zgłaszać zapotrzebowania doradcze wśród uczniów,
• dyrekcja szkoły organizując zajęcia edukacyjne w szkole oraz imprezy okolicznościowe, które można wzbogacić o elementy poradnictwa zawodowego np.: spotkania z rodzicami, przedstawicielami zakładów pracy, instytucji pośrednictwa zatrudnienia, studentami i przedstawicielami wyższych uczelni,
• kierownik szkolenia praktycznego organizując praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne (pomoc w nabywaniu kwalifikacji zawodowych: wybór odpowiedniej specjalności, opanowanie umiejętności pracowniczych, tytuły zawodowe),
• rodzice i opiekunowie uczniów, jako osoby zainteresowane wraz z swoimi dziećmi/podopiecznymi korzystający w razie potrzeby z pomocy doradczej szkolnego doradcy zawodowego,
• pielęgniarka szkolna prowadząc badania bilansu zdrowia i profilaktykę prozdrowotną uczniów ukierunkowaną na aspekty wymogów zdrowotnych w konkretnym zawodzie,
• Instytucje współpracujące ze szkołą: organy samorządowe, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, hotele realizujące praktykę zawodową uczniów, urzędy pracy, instytucje pośrednictwa pracy, Państwowa Inspekcja Pracy, wyższe uczelnie i inne powołane w tym celu organizacje.

Doradca zawodowy jest koordynatorem prowadzącym poradnictwo indywidualne i grupowe
w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie.

Po zrealizowaniu planu zadań doradca zawodowy sporządza sprawozdanie z realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego za dany rok szkolny. Sprawozdanie jest przedstawione Radzie Pedagogicznej i przekazane do Dyrekcji Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie w celu sporządzenia sprawozdania ogólnego.

Data zatwierdzenia: 13-09-2018r.

Opracował szkolny doradca zawodowy

Spotkania dla młodzieży

z ekspertami
Paniami Dorotą Botkowską – pośrednikiem pracy
i Anną Schindler doradcą
Młodzieżowego Centrum Kariery w Pruszczu Gdańskim
ul. Polskich Kolejarzy 4
83-000 Pruszcz Gdański
tel.: (58) 305 43 78

SZKOLENIE
Państwowej Inspekcji Pracy
dla młodzieży

Wykłady na temat bezpiecznej pracy z maszynami rolniczymi

Najczęstsze przyczyny nieszczęśliwych wypadów

Kodeks pracy

Prawa i obowiązki pracownika i pracodawcy

Relacje ze spotkania Powiatowej Sieci Doradców Zawodowych:

http://rozwoj-edukacji.gdanski.pl/index.php/doradztwo-zawodowe

UWAGA!

TRWA REKRUTACJA NA SZKOLENIE
zawodowe realizowane w oparciu o zasoby Wioski Zawodów Ginących w ECKiW w Roskoszy.

Ochotnicze Hufce Pracy zapraszają osoby bezrobotne, poszukujące pracy oraz osoby uczące się, w wieku 18-25 lat, chcące uzupełnić swoje kwalifikacje w nietypowych i już mało znanych zawodach, atrakcyjnych na rynku pracy.

Zapraszamy uczniów ostatniej klasy ZSZ, uczących się w zawodach: ślusarz, stolarz, murarz/tynkarz/monter zabudowy i robót wykończeniowych, kucharz i zawody pokrewne, krawiec, dekarz oraz absolwentów w/w kierunków, do poszerzenia swoich kwalifikacji poprzez udział w szkoleniach z zakresu ginących zawodów. Zawody, w których szkolimy:

– ślusarz w zawodzie: kowal, podkuwanie koni, kowalstwo artystyczne

– stolarz w zawodzie: renowacja mebli, kołodziej, bednarz

– murarz/tynkarz/monter zabudowy i robót wykończeniowych w zawodzie: zdun

– kucharz w zawodzie: cukiernik, piekarz wg tradycyjnych receptur, wędliniarz, masarz

– krawiec w zawodzie: tkacz

– dekarz w zawodzie: strzechacz, gonciarz.

Kursy będą realizowane w Europejskim Centrum Kształcenia i Wychowania OHP w Roskoszy. Uczestnikom szkolenia zapewniamy nocleg, wyżywienie oraz zwrot kosztów dojazdu do ośrodka. Planujemy organizację kilku turnusów  kursu, od marca do października 2017 r, a jeden kurs trwa średnio 96 godzin dydaktycznych realizowanych w ciągu 12 dni.

 Zgłoszenia należy dokonać w Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży w Gdańsku, Czerwony Dwór 25, tel. (58) 301 80 31, e-mail: ceipm.gdansk@ohp.pl, a.wlasak@ohp.pl, s.bruna@ohp.pl.

Osoby zainteresowane powyższą ofertą  zapraszamy do kontaktu również poza podstawowym naborem

(po 15.03.17), ponieważ szkolenia będą organizowane cyklicznie.

Propozycje zajęć otwartych w miesiącach
luty – marzec 2017r.:

WARSZTATY Z ŻYWIENIA

TEMAT:
– wariacje naleśnikowe,
– desery

Odpowiedzialne Panie: Basia Chudzik i Bogusia Naczk – Bogatko

WARSZTATY Z HOTELARSTWA

TEMAT1: Prezentacja procedury przyjęcia gościa do hotelu – procedura chcek-in.

TEMAT2: „Czy jest Pan/Pani VIP-em?” – przyjęcie Bardzo Ważnego Gościa do hotelu.

TEMAT3: Rodzaje zastawy stołowej i wzory składania serwetek.

TEMAT4: „Barista w domu” – metody parzenia kawy.

TEMAT5: Stół na różne okazje.

Odpowiedzialne Panie: Ania Wrycza, Ela Grabkowska

TEMAT: Sztuka układania ręczników jako element dekoracyjny w pokoju hotelowym.
Odpowiedzialna: Pani Bożenka Lesiak

WARSZTATY NAUKOWO – BADAWCZE:

TEMAT:  „Czy przyczyną śmierci Napoleona I Bonaparte było zatrucie arszenikiem?”
Odpowiedzialna Pani: Irmina Buczek

TEMAT: Nie samą nauką żyje człowiek – czyli jak spędzamy wolny czas w Internacie.
1. Zajęcia sportowe
2. Prezentacja kroniki
3. Zapoznanie się z jadłospisem
4. Prezentacja pokoi
Odpowiedzialna: Pani Bożenka Lesiak

WARSZTATY MECHANICZNE:

TEMAT 1: Obsługa i użytkowanie opryskiwacza ciągnikowego.
Odpowiedzialny: Pan Ryszard Przędziuk

TEMAT 2: Diagnostyka i naprawa alternatora.
Odpowiedzialny: Pan Krzysztof Kamoń

TEMAT 3: Użytkowanie ładowacza chwytakowego.
Odpowiedzialny: Pan Jan Tałałaj

TEMAT 4: Toczenie powierzchni kształtowych.
Odpowiedzialny: Pan Zdzisław Romanowski

 TEMAT 5: Gwintowanie nożem tokarskim.
Odpowiedzialny: Pan Zdzisław Romanowski

 TEMAT 6: Naprawa i regulacja wtryskiwaczy ciągnika.
Odpowiedzialny: Pan Zbigniew Dymek

 TEMAT 7: Diagnostyka komputerowa samochodu osobowego.
Odpowiedzialny: Pan Piotr Chylak

 TEMAT 8: Obsługa i użytkowanie siewnika uniwersalnego.
Odpowiedzialny: Pan Ryszard Przędziuk

TEMAT 9: Obsługa i użytkowanie kombajnu do zbioru ziemniaków.
Odpowiedzialny: Pan Ryszard Przędziuk

TEMAT 9: Użytkowanie pługa zawieszanego,  obracalnego.
Odpowiedzialny: Pan Jan Tałałaj

TEMAT 10: Wymiarowanie wałków. Pomiar twardości.
Odpowiedzialny: Pan Alfred Makowski

TEMAT 11: Diagnostyka i naprawa rozrusznika.
Odpowiedzialny: Pan Krzysztof Kamoń

TEMAT 12: Pomiary układu korbowo-tłokowego.
Odpowiedzialny: Pan Zbigniew Dymek

 ……………………………………………………………………………………………………..

PROJEKT
„OBUDŹ  SWÓJ  POTENCJAŁ”

ZAPRASZAMY MŁODZIEŻ SPEŁNIAJĄCĄ PONIŻSZE KRYTERIA:

• wiek 18-24 lata
• osoba pozostająca bez zatrudnienia, nieucząca się
• osoba niezarejestrowana w Urzędzie Pracy
• mile widziane osoby z niepełnosprawnościami

CO OFERUJEMY?

Indywidualne i kompleksowe podejście do każdego z uczestników, formy pomocy skonstruowane tak, aby pomagać rozwiązywać problemy konkretnej młodej osoby.

• kurs zawodowy
• kurs językowy
• podstawowy kurs komputerowy
• kurs ECDL (kurs komputerowy kończący się egzaminem i dający możliwość uzyskania Europejskiego Certyfikatu Umiejętności Komputerowych)
• kurs prawa jazdy kat. B
• kurs przedsiębiorczości
• warsztaty z zakresu kreowania wizerunku połączone z usługą stylisty
• zajęcia z doradcą zawodowym
• wsparcie psychologiczne
• staż zawodowy ze stypendium

Dla uczestników projektu:

– ubezpieczenie od następstw nieszczęśliwych wypadków,

– ubezpieczenie zdrowotne na czas trwania projektu,

– dofinansowanie dojazdów na zajęcia,

– wyżywienie w dniach trwania zajęć przewidzianych w projekcie,
– refundacja kosztów opieki nad dzieckiem do lat 7 lub osobą zależną,

– stypendia szkoleniowe – jednorazowo w wysokości 997,40 zł (netto) dla każdego uczestnika, który pomyślnie ukończy kurs zawodowy,

– stypendia stażowe w wysokości 997,40 zł (netto) dla każdego uczestnika co miesiąc przez okres trwania stażu (3 miesiące).

Dla pracodawców:

– refundacja kosztów wyposażenia stanowiska pracy w związku z odbywanym przez uczestnika stażem.

Projekt obejmuje pakiet szkoleń, które będą się odbywały w Pruszczu Gdańskim oraz trzymiesięczny staż zawodowy (wraz ze stypendium dla stażystów).

Osoby zainteresowane prosimy o kontakt z
Młodzieżowym Centrum Kariery OHP w Pruszczu Gdańskim
ul. Polskich Kolejarzy 4
mck.pruszcz@ohp.pl
tel.: (58) 305 43 78

W dniach 8-9 marca 2016r. odbyły się spotkania z ekspertami
Młodzieżowego Centrum Kariery w Pruszczu Gdańskim
ul. Polskich Kolejarzy 4
83-000 Pruszcz Gdański
tel.: (58) 305 43 78

Centrum Edukacji i Pracy Młodzieży OHP w Gdańsku
www.pomorska.ohp.pl

W czasie zajęć młodzież m.in. zobaczyła film na temat budowania kompetencji miękkich.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

I. Wstęp

Wraz z rozwojem technologicznym i gospodarczym pojawił się problem dostosowania wiedzy i umiejętności oraz kwalifikacji młodego pokolenia do wymagań rynku pracy. Zespół Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie podejmuje działania zmierzające do redukcji tego problemu poprzez udzielanie pomocy młodym ludziom wkraczającym na rynek pracy.

Standardy Unii Europejskiej gwarantują dostępność i powszechność usług doradczych dla uczniów na terenie szkoły. Przepisy polskiego prawa zobowiązują placówki oświatowe do systemowego przygotowania uczniów do znalezienia pracy oraz trafnego wyboru kierunku kontynuacji nauki.

Argumentując potrzebę opracowania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego należy podkreślić następujące aspekty:

1. Usytuowanie blisko uczniów profesjonalnej pomocy, zwiększającej skuteczność podejmowanych decyzji edukacyjnych i zawodowych, redukując koszty dojazdu do tego typu placówek;
2. Minimalizowanie przyszłych kosztów społecznych wynikających z biedy i pauperyzacji społeczeństwa, a w tym bezrobocia wśród młodych ludzi, skutków materialnych i psychologicznych wynikających z niewłaściwego budowania kariery zawodowej;
3. Opracowanie i wdrożenie systemowych oddziaływań na uczniów w ramach realizacji zajęć planowych programów nauczania w szkole ponadgimnazjalnej oraz uzupełnianie ich dodatkowymi zajęciami grupowymi i indywidualnymi realizowanymi metodami aktywnymi;
4. Udzielanie uczniom klas kończących doraźnej pomocy w wyborze i selekcji informacji dotyczących edukacji i rynku pracy, zgodnie z planowanym wyborem zatrudnienia lub kierunkiem dalszego rozwoju zawodowego;
5. Działania indywidualne z uczniem w zakresie planowania jego osobistej kariery zawodowej ukierunkowane na zaangażowanie się i aktywne poszukiwanie pracy oparte o kompetencje zawodowe oraz wiarę w swoje umiejętności;
6. Dostosowanie polskich szkół do zmieniających się wymogów rynku pracy oraz standardów Unii Europejskiej.

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego, stwarza uczniowi możliwość zdobycia wiedzy
i umiejętności niezbędnych do odnalezienia swojego miejsca na drodze kariery zawodowej – poznania siebie i własnych predyspozycji zawodowych, zasad rządzących rynkiem pracy i edukacji, uzyskania informacji o lokalnym rynku pracy oraz zaplanowania własnej kariery szkolnej i zawodowej.

Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego skierowany jest przede wszystkim do uczniów Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie, ale również do ich rodziców oraz innych pracowników szkoły.            Obejmuje wszystkie działania wychowawcze szkoły, rodziców i innych osób, grup i instytucji mających na celu przygotowanie młodzieży do podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych oraz planowania swej kariery zawodowej. Proces edukacji realizowany w sytuacjach wychowawczych służy kształtowaniu aspiracji życiowych ucznia, kształtuje samoocenę jego możliwości intelektualnych, zainteresowań, zdolności, cech charakteru. Obejmuje indywidualną i grupową pracę z uczniami, rodzicami i nauczycielami (Radą Pedagogiczną). Ma charakter planowych działań.

II. Podstawa prawna:

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej nakłada obowiązek prowadzenia działań z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych. Rozporządzenie określa zadania doradcy, wskazuje, w jaki sposób szkoła powinna wspierać uczniów, wpisując działania w obszar pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

Konieczność udzielania uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku kształcenia regulują następujące przepisy:

Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz.U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi zmianami).

Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela (tekst jednolity: Dz.U. z 2006r., Nr 97,

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2003r., Nr 11, poz.114).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2013 r. poz. 532);

Doradztwo zawodowe realizuje działania Statutowe Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie – określa w szczególności:

 Szkoła organizuje wewnątrzszkolne doradztwo w zakresie znalezienia zatrudnienia oraz wyboru kierunku dalszego kształcenia, również współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogiczną w Pruszczu Gdańskim oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc uczniom i rodzicom.

1. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego realizuje następujące cele:
2. gromadzenie informacji dotyczących rynku pracy;
3. gromadzenie informacji na temat różnych zawodów;
4. gromadzenie informacji na temat uczelni wyższych oraz innych instytucji szkolących;
5. szkolenia z zakresu efektywnego poszukiwania pracy;
6. pomoc psychologiczną w określaniu własnych predyspozycji zawodowych;
7. prowadzenie zajęć z zakresu: motywacji, komunikacji interpersonalnej, profilaktyki antystresowej, technik negocjacji, rozwiązywania konfliktów, asertywności itp.;
8. kształtowanie umiejętności gromadzenia dokumentacji przydatnej podczas poszukiwania pracy.
9. Realizacja celów odbywa się poprzez:
10. organizację spotkań z przedstawicielami urzędu pracy i zakładów pracy, wyższych uczelni, ekspertami oraz studentami;
11. współpracę z instytucjami świadczącymi pomoc w zakresie poradnictwa zawodowego np. Wojewódzkim oraz Powiatowym Urzędem Pracy;
12. realizację tematyki związanej z orientacją zawodową na godzinach z wychowawcą klasy i lekcjach innych przedmiotów;
13. wizualną propagandę;
14. indywidualne poradnictwo zawodowe.
15. Dyrektor szkoły wyznacza nauczyciela – doradcę zawodowego oraz tworzy biuro karier.

  III. Założenia

 Wewnątrzszkolny System Doradztwa Zawodowego obejmuje:

 ORIENTACJĘ ZAWODOWĄ, która stanowi wszelkie działania wychowawcze nauczycieli, wychowawców, rodziców i innych osób, grup i instytucji mające na celu przygotowanie młodzieży do planowania kariery zawodowej, jej ważnym elementem jest podejmowanie następujących po sobie decyzji wyboru szkoły, zawodu oraz zatrudnienia.

DORADZTWO ZAWODOWE, które jest świadczeniem pomocy w dokonywaniu kolejnych decyzji wyboru szkoły, zawodu lub pracy w formie indywidualnej porady zawodowej, poprzez analizę pola problemowego ucznia i udzielanie mu informacji zawodowych, podawanie instrukcji, sugestii oraz innych wskazówek.

INFORMACJĘ ZAWODOWĄ, którą stanowią zbiory danych potrzebnych uczniowi do podejmowania właściwych decyzji zawodowych związanych z zatrudnieniem. Zakres treści, metod i kanały przekazywanych informacji są dostosowane do etapu kształcenia i rozwoju zawodowego ucznia oraz rodzaju podejmowanych decyzji.

PORADNICTWO ZAWODOWE będące systemowym długofalowym i wieloetapowym działań wychowawczych towarzyszących uczniowi w trakcie jego rozwoju zawodowego. Obejmuje ono całokształt zadań związanych z udzielaniem uczniom niepełnoletnim i osobom dorosłym pomocy przy planowaniu, tworzeniu i rozwoju ich kariery, przynoszącej im satysfakcję i sukces w życiu zawodowym.

             Orientacja zawodowa jest ważnym zadaniem wychowawczym szkoły i jest zawarta w Statucie Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie.

Adresatami wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego są: uczniowie, rodzice, wychowawcy, nauczyciele oraz lokalne środowisko. Obejmuje indywidualną i grupową pracę, ma charakter zaplanowanych działań systemowych realizowanych w cyklu kształcenia zawodowego dla poszczególnych zawodów, na przedmiotach ogólnokształcących i zawodowych, lekcjach wychowawczych oraz innych zajęciach pozalekcyjnych i wyjściach pozaszkolnych uczniów.

Wewnątrzszkolny system doradztwa i poradnictwa zawodowego realizowany jest przez nauczycieli wszystkich przedmiotów i typów szkół przy współpracy z doradcą zawodowym.

Diagnozą potrzeb doradczych uczniów, ich analizą, doborem i dostosowaniem podejmowanych działań zajmuje się doradca zawodowy, który w porozumieniu z wychowawcą klasy, rodzicami/opiekunami, dyrekcją, pedagogiem ew. gronem pedagogicznym opracowuje indywidualny program doradczy.

Nauczyciele realizujący elementy doradztwa zawodowego na swoich przedmiotach mogą korzystać z pomocy doradcy zawodowego i konsultować się z nim w razie zaistnienia takiej potrzeby.

IV. Treści programowe:

Treści zawodoznawcze zawarte są w programach nauczania dla konkretnych zawodów i realizowane przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów w danym cyklu kształcenia:

-podejmowanie działalności gospodarczej,·         planowanie i prowadzenie działalności gospodarczej,-opłacanie składek na ubezpieczenie społeczne, podatków, itp.-poszukiwanie pracowników i ich adaptacja,-przebieg pracy zawodowej,- elementy prawa pracy,-funkcjonowanie wśród ludzi,-komunikacja społeczna,-radzenie sobie ze stresem,Uczniowie technikum mechanizacji rolnictwa, zasadniczej szkoły zawodowej mechanik – operator pojazdów i maszyn rolniczychNauczyciele przedmiotuOkres
nauczania przedmiotu

11.Marketing usług hotelarskich-plan marketingowy,
-jakość pracy, cena i promocja usług hotelarskich,-aspekty globalizacji,-nowe narzędzia promocji i dystrybucji produktówUczniowie technikum hotelarskiegoNauczyciele przedmiotuOkres
nauczania przedmiotu 12.

Marketing usług hotelarskich

– ergonomia na stanowisku pracy,
-właściwa organizacja stanowiska pracy z komputerem,- poprawne redagowanie pism
w sprawach osobowych,-poprawne redagowanie pism
w sprawach służbowych,
-elementy kultury zawodu
– netykieta.Uczniowie technikum hotelarskiegoNauczyciel przedmiotuOkres
nauczania przedmiotu  Język obcy zawodowy-słownictwo związane z zawodem,·         prowadzenie korespondencji przedsiębiorstwa,- prowadzenie promocji przedsiębiorstwa.Uczniowie technikumNauczyciele przedmiotuOkres
nauczania przedmiotu  Zajęcia pozaszkolne: 13.Wycieczki na wyższe uczelnie, targi edukacyjnePrzybliżenie ofert kształcenia na uczelniach wyższych, szkołach policealnychKlasy maturalneWychowawcy, nauczyciele przedmiotów
zawodowych, doradca
zawodowyOkres nauki 14.Wyjścia do urzędu pracy, targi pracyPrzybliżenie ofert pracyKlasy maturalneWychowawcy, nauczyciele przedmiotów
zawodowych, doradca zawodowyOkres nauki

 V. Wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego współrealizują:   

• doradca zawodowy w ramach rozmów doradczych (zajęć indywidualnych) oraz godzin wychowawczych i zastępstw (zajęć grupowych) dotyczących m.in.: świadomego wyboru zawodu, aktywnego poszukiwania pracy, radzenia sobie z problemami, technik uczenia się, poznania siebie z wykorzystywaniem testów psychologicznych, testów zainteresowań zawodowych, dostępnej literatury oraz materiałów multimedialnych,
• pedagog szkolny w ramach udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom powinien rozpoznawać indywidualne problemy i w razie zaistnienia potrzeby kierować ich do doradcy zawodowego,
• wychowawcy klas prowadząc zajęcia związane z wychowaniem uczniów oraz przygotowaniem ich do dorosłego życia w tym podejmowania decyzji edukacyjno-zawodowych i świadomego planowania kariery zawodowej w ramach godzin wychowawczych,
• nauczyciele w ramach realizacji podstawy programowej i programów nauczania poszczególnych przedmiotów,
• wychowawcy internatu/opiekunowie kółek zainteresowań prowadząc zajęcia rozwijające zainteresowania i pasje uczniów ukierunkowując je pod kątem kreowania przyszłej kariery,
• samorząd szkolny w ramach realizacji swoich zadań, może zgłaszać zapotrzebowania doradcze wśród uczniów,
• dyrekcja szkoły organizując zajęcia edukacyjne w szkole oraz imprezy okolicznościowe, które można wzbogacić o elementy poradnictwa zawodowego np.: spotkania z rodzicami, przedstawicielami zakładów pracy, instytucji pośrednictwa zatrudnienia, studentami i przedstawicielami wyższych uczelni,
• kierownik szkolenia praktycznego organizując praktyki zawodowe i zajęcia praktyczne (pomoc w nabywaniu kwalifikacji zawodowych: wybór odpowiedniej specjalności, opanowanie umiejętności pracowniczych, tytuły zawodowe),
• rodzice i opiekunowie uczniów, jako osoby zainteresowane wraz z swoimi dziećmi/podopiecznymi korzystający w razie potrzeby z pomocy doradczej szkolnego doradcy zawodowego,
• pielęgniarka szkolna prowadząc badania bilansu zdrowia i profilaktykę prozdrowotną uczniów ukierunkowaną na aspekty wymogów zdrowotnych w konkretnym zawodzie,
• Instytucje współpracujące ze szkołą: organy samorządowe, poradnie psychologiczno-pedagogiczne, hotele realizujące praktykę zawodową uczniów, urzędy pracy, instytucje pośrednictwa pracy, Państwowa Inspekcja Pracy, wyższe uczelnie i inne powołane w tym celu organizacje.

VI. Metody

             Nauczyciel realizujący wewnątrzszkolny system doradztwa zawodowego wykorzystuje m.in. następujące metody pracy z uczniem:

• rozmowy doradcze ukierunkowane na indywidualne problemy uczniów i ich rozwiązanie,
• podające: pogadanka, opowiadanie, wykład, opis, anegdota, odczyt, objaśnienia,
• problemowe: wykład problemowy, metody aktywizujące,
• programowane: z użyciem komputera,
• eksponujące: pokaz, film, ekspozycja,
• praktyczne: ćwiczenia indywidualne i grupowe,

Doradca zawodowy jest koordynatorem prowadzącym poradnictwo indywidualne i grupowe w Zespole Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie.

 VII. Ewaluacja

Ewaluacja wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego odbywa się na podstawie ankiet przeprowadzonych wśród uczniów, rodziców oraz nauczycieli.

Po zrealizowaniu planu zadań doradca zawodowy sporządza sprawozdanie z realizacji wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego za dany rok szkolny. Sprawozdanie jest przedstawione Radzie Pedagogicznej i przekazane do Dyrekcji Zespołu Szkół Rolniczych Centrum Kształcenia Praktycznego w Rusocinie w celu sporządzenia sprawozdania ogólnego.

VIII. Korzyści wynikające z funkcjonowania wewnątrzszkolnego systemu doradztwa zawodowego

Dla indywidualnych odbiorców:

• ułatwienie uczniom, nauczycielom oraz rodzicom dostępu do informacji zawodowej i edukacyjnej,
• poszerzenie zawodowych i edukacyjnych perspektyw dzięki motywacji uczniów,
• podejmowanie przez uczniów świadomych, trafniejszych decyzji edukacyjnych i zawodowych,
• ułatwienie wejścia na rynek pracy abiturientom ZSRCKP w Rusocinie dzięki poznaniu procedur pozyskiwania i utrzymywania pracy,
• uświadomienie uczniom konieczności i możliwości dokonywania zmian we wcześniej zaplanowanej karierze zawodowej,
• zapobieganie bezradności, niepowodzeniom szkolnym, zniechęceniu, porzucaniu szkoły,
  a w przyszłości pracy, jako konsekwencji błędnie dokonanych wyborów życiowych.

Dla szkoły:

• realizowanie zobowiązań wynikających z zapisów w polskim prawie oświatowym spełniającym wymogi i standardy Unii Europejskiej,
• zapewnienie systemowych działań orientacyjno-doradczych szkoły i koordynacji ich z zadaniami wynikającymi z programu wychowawczego szkoły,
• utworzenie na terenie szkoły bazy informacji zawodowej i edukacyjnej oraz zapewnienie jej systematycznej aktualizacji.

Dla innych podmiotów edukacyjnych:

• uzyskanie przepływu informacji zawodowej sprzyjającego trafnym wyborom uczniów i dostosowaniem programów nauczania do wymogów rynku pracy,
• uzyskanie przepływu informacji pomiędzy szkołą a instytucjami zamawiającymi podnoszenie kwalifikacji wśród uczniów i absolwentów na kursach w Centrum Kształcenia Praktycznego oraz uczelniami wyższymi,
• stabilizacja kadry podejmującej działania z zakresu orientacji zawodowej na terenie szkoły.

Dla państwa i władz lokalnych:

• zwiększenie świadomości społecznej dotyczącej konieczności racjonalnego planowania rozwoju zawodowego przez jednostki,
• podejmowanie przez młode pokolenie właściwych decyzji, aktywnie przeciwdziałających bezrobociu,
• zapewnienie powszechności i dostępności systemowych usług doradczych zalecanych przez Komisję Unii Europejskiej.

Dla pracodawców:

• zwiększenie szans znalezienia wykwalifikowanych pracowników, świadomych oczekiwań rynku pracy.

Bibliografia:

• Rogacz-Paszkowska Anna. Warsztat pracy europejskiego doradcy kariery zawodowej. Warszawa: KOWEZiU, 2002
• Greiner Iwona, Kania Iwona, Kudanowska Ewa, Paszkowska-Rogacz Anna, Tarkowska Małgorzata. Materiały metodyczno – dydaktyczne do planowania kariery zawodowej uczniów, Warszawa: KOWEZiU, 2006
• Rogacz-Paszkowska Anna. Doradztwo zawodowe w systemach szkolnych krajów Unii Europejskiej. Warszawa: KOWEZiU, 2001
• Sołtysińska Grażyna; Żywiec-Dąbrowska Elżbieta. Moja przyszła praca: materiały metodyczne do pracy z uczniami szkół zawodowych. Warszawa: KOWEZiU, 2003
• Szkolny doradca zawodowy. Warszawa: KOWEZiU, 2003
• Bolles Richard Nelson. Spadochron: praktyczny poradnik dla osób planujących karierę, szukających pracy i zmieniających zawód. Warszawa: Fundacja Inicjatyw Społeczno-Ekonomicznych, 2000
• Barret Jim. Testy niezbędne przy wyborze zawodu i kierunku studiów. Warszawa: Wydaw. Amber, 2002
• Taylor Jeff; Hardy Doug. Jak efektywnie poszukiwać pracy. Karków: Oficyna Ekonomiczna, 2006

Netografia:

• Eurodoradztwo http://www.psz.praca.gov.pl
• Eurodoradztwo http://www.koweziu.edu.pl
• http://www.koweziu.edu.pl/klasyfikacja-zawodow

• http://praca-enter.pl/przewodnik
• http://www.abc-doradztwo.pl/autotesty

• labiryntzawodow.progra.pl
• http://www.dreamfoundation.eu